Cantamos de mil formas.

Una forma de aprender es la repetición.

Una forma de divertirnos es repetir algo que conocemos, pero que aburrimiento siempre igual…

Aquí os dejo unas imágenes que os permitirán trabajar una canción de una forma muy completa, siendo ésta muy atractiva.

Formas de uso:

1.- Enseñamos la canción a los niños.

2.- Mostramos las imágenes y les explicamos su uso.

3a.- El profesor tendrá las tarjetas en la mano y las irá pasando de una en una unos compases antes de que acabe la canción o cuando él lo desee (frases, gestos…)

3b.- El profesor colocará una imagen al lado de otra, bien sea pegadas en la pizarra o pared o en el suelo, donde los niños puedan verlas, e irán cantando la canción siguiendo el orden.

c10

Con nariz tapada / Cantamos en su forma original (normal)

c4

Con lo ojos cerrados / la silbamos.

c3

Boca cerrada. / Con un lápiz entre los labios.

c2

Haciendo vacio con la lengua en el paladar, sonido» Clap». / Con la lengua fuera.

c1

Haciendo pedorretas. / Sin cerrar la boca.

c6

Oídos tapados y ojos cerrados. / Oídos tapados.

c5

A modo indio. / Silencio, canto interior (moviendo labios, vocalizando o sin moverlos)

c9

Piano. / Fuerte.

c11

Un tono más arriba. / Un tono más abajo.

Apuntamos una sílaba en el bocadillo y la cantamos con esa sílaba.

c7

Cantamos la canción llevando el pulso (palmas, muslos…) / Cantamos y realizamos el ritmo (palmas, muslos…)

c8

Idem que las anteriores pero le añadimos el acento corespondiente al compás.

Imaginación al poder.

Estas son unas ideas ampliables, las podemos adaptadar a nuestros niños, objetivos y materiales.

Otras ideas:

1.- Instrumentos. Tocamos la canción.

2.- Instrumentos. Cantamos y llevamos el pulso, compás o ritmo con el instrumento.

3.- Vocales. Cantarlo todo con una vocal. Con la vocal y la consonante correspondiente (debeje en betén ten ten…)

4.- Con el sonido «m», «s»…

5.- Imaginación al poder…

 

Si pincháis aquí encontraréis las imágenes para imprimir.

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