Lectura de notas y discriminación de sonidos

¿Cómo las trabajamos?

1.- En primer lugar vivenciar las notas a trabajar. Movimiento, repeticiones, pentaterra, pentamano…

2.- Pasamos a la lectura.

2.1.- Leemos las diferentes melodías con notas. Repetimos después del profesor, todos juntos, individual, varias melodías seguidas…

2.2.- Entonamos las melodías sin notas: boca cerrada, con vocales, sonidos…

3.- Dictado. Escucha e identificación.

3.1.- El profesor canta uno con notas y los alumnos lo identifican.

3.2.- El alumno canta uno con notas y los compañeros lo identifican.

3.3.- El profesor lo toca con el piano cantando el nombre de las notas, los alumnos lo identifican.

3.4.- El profesor lo toca con el piano sin cantar el nombre de las notas, los alumnos lo identifican.

3.5.- El profesor canta, a capella, sin el nombre de las notas: boca cerrada, vocales, sonidos…

4.- Dictado en movimiento.

Los ampliamos, recortamos y los dejamos en el suelo. Los alumnos tendrán que identificar y buscar las mini melodías por todo el espacio, el que la encuentre, se la queda ¿Quién conseguirá más?

5.- Dictado-escritura.

5.1.- Con las mini melodías al alcance de sus ojos, en la pizarra o en la hoja en su mesa, el alumno escribe la melodía que canta o toca el profesor, con o sin el nombre de las notas..

5.2.- Dictado convecional. El profesor canta o toca, con o sin el nombre de las notas, y el alumno escribe la melodía.

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